!NTERFACE

Cette année a été marquée par la popularisation et l’hypermédiatisation d’outils d’intelligence artificielle générative tels que chatGPT.

Wir blicken wieder auf ein Jahr voll wichtiger Entscheidungen und Veränderungen zurück. Viele wegweisende Beschlüsse, denen wir vom SVIA den Weg mitbereitet haben, werden in diesen Momenten gefasst. Beispielsweise, ob Informatik im neuen Rahmenlehrplan der Schweizer Gymnasien als Schwerpunktfach Einzug finden soll.

Les bonnes nouvelles ont été nombreuses ces dernières années sur le plan de l’enseignement de l’informatique et nous nous sommes réjouis de pouvoir vous en parler dans ces colonnes.

Der edu-i-day 2022 fand Ende September während zwei Tagen an der USI in Lugano statt. Die SVIA Mitglieder wurden dort von Prof. Matthias Hauswirth und seinem Team wärmstens empfangen.

Die Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität ist aufgrund der gesellschaftlichen und kulturellen Veränderungen von grosser Bedeutung und prägt somit auch die Zukunft des Schulfaches Informatik.

Am 8. Juni 2022 fand erstmals ein Finale der Schweizer Austragung des Informatik-Biber-Wettbewerbs statt. Aus dem ganzen Land reisten rund 120 Schülerinnen und Schüler nach Zürich an die ETH, um herausfordernde Informatikaufgaben zu lösen.

In unserer digitalisierten Welt wird es zunehmend wichtiger, junge Menschen nicht nur als passive Konsument:innen digitaler Medien zu erziehen, sondern ihnen die Fähigkeiten und Werkzeuge zu geben, um aktive Gestalter:innen zu werden. In diesem Zusammenhang wird die Fähigkeit, technologische Werkzeuge auf kreative und selbstbestimmte Weise zu nutzen, zum Schlüssel für zukünftige Bildungs- und Berufschancen. Hier kommt Making ins Spiel, ein pädagogischer Ansatz, der handlungsorientiertes Lernen in den Mittelpunkt stellt und damit die Brücke zwischen digitalen und analogen Lerninhalten schärft.

Nachdem die neue Maturitäts-Anerkennungsverordnung MAV bzw. das neue Matura-Anerkennungs-Reglement MAR bereits im letzten Juni vom Bundesrat bzw. der Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren EDK verabschiedet worden war, soll die definitive Version des neuen Rahmenlehrplans RLP voraussichtlich im Juni 2024 von der EDK verabschiedet und per 1. August 2024 in Kraft gesetzt werden.

En collaboration avec des scientifiques et des experts dans le domaine de l'éducation numérique, le professeur Francesco Mondada a mené une enquête auprès d'enseignants de lycées publics et privés. Étant donné que de nombreuses idées négatives circulent sur ChatGPT dans l'enseignement, les résultats de cette enquête semblaient très instructifs pour la SSIE et orientés vers l'avenir. Pour cette raison, nous avons posé au professeur Mondada quelques questions sur l'enquête et sur le thème "ChatGPT" en général.